Revisión sistemática basada en comunidades profesionales de aprendizaje y liderazgo directivo (ARTÍCULO CIENTÍFICO)

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Titulo: Revisión sistemática basada en comunidades profesionales de aprendizaje y liderazgo directivo

Resumen: El campo de la gestión escolar crea nuevos espacios de reflexión y buenas prácticas. La investigación buscó describir la producción científica sobre las Comunidades Profesionales de Aprendizaje, analizando las tendencias dentro del liderazgo directivo. El método fue una revisión sistemática de literatura de 35

tesis de maestría y doctorado, que fueron recuperadas del Repositorio Nacional de Trabajos de Investigación en Perú, producidas del año 2020 al 2023. Los resultados muestran una lenta evolución de tesis referidas a la variable, con alta centralidad en posgrado de universidades privadas de la capital; exploran esencialmente el ámbito escolar y en contextos urbanos, y son pocos los estudios vinculados al liderazgo directivo. Se prioriza el enfoque cuantitativo con el uso dominante del cuestionario.

En conclusión, la tendencia investigativa en torno a las comunidades profesionales de aprendizaje en tesis de posgrado de Perú está en estado inicial y en estancamiento como línea de investigación.

Autores: Gabriel Adalberto Vela-Quico, Telmi Janet Cáceres-Coaquira, Alejandro Félix Vela-Quico, Eleana Carmen Núñez Del Prado-Cuadros

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