TRIUNFO DEL SANDINISMO EN LAS ELECCIONES DE NICARAGUA

TRIUNFO DEL SANDINISMO EN LAS ELECCIONES DE NICARAGUA

Gabriel Vela

El pasado domingo, el FSLN ganó con una marcada diferencia las elecciones de Nicaragua, que supera el 63% del electorado. Esa noticia fue opacada por CNN y groseramente distorsionada por Correo, Perú 21, América TV, Canal N, RPP, Frecuencia Latina, La chichi , Aldito Mariátegui, Canedo y hasta César Hildebrant. Curiosa lista de personajes que se encargan de minimizar triunfos que no les interesa o que insinúan fraude o riñas para demeritar el triunfo del sandinismo.

El triunfo de Ortega en Nicaragua ha recuperado la esperanza de viejos militantes del sandinismo, de cientos de pobres y sobretodo de los jóvenes que ven en cinco años más la oportunidad de reordenar su vida y de construir una patria nueva en medio de tanto lobo.

El triunfo del comandante Ortega ha permitido derrotar al Partido Liberal Independiente (PLI), una especie de PPK y Keiko al mismo tiempo. Y el triunfo no es pírrico ni ajustado, es un triunfo marcadamente significativo. Nicaragua no es país títere de EEUU ni un país servil al imperio. Algunos personajillos de los observadores de la OEA ayudados por EEUU quisieron insinuar hechos irregulares para demeritar el triunfo, lo que fue copiado alegremente por la prensa amarilla de Perú.

La prensa televisiva quiere volverse en cuarto poder cuando no lo es ni lo debe ser. Cuando esa prensa critica a Ortega lo hace pensando en Ollanta o ahora en Javier Diez Canseco o peor en Omar Chejade. No hay ingenuidad en la calidad de noticias que se difunden a diario y de la cual se bebe a tragos amargos por personas que construyen su opinión ciudadana basado en los noticieros o primeras planas.

No olvidemos que el FSLN lideró la lucha armada contra la dictadura de la familia Somoza en Nicaragua. No se trata de un partido electoral o surgido de algún proceso casual. Es un grupo que nació del nacionalismo para abrazar el socialismo, el cristianismo, el marxismo. Hoy tiene el reto de luchar por sus ideales en la vía legal, por mantener y profundizar los cambios sociales, algo que aún no logra hacer Ollanta en el Perú y que no tiene un movimiento social fuerte y capaz de defender lo poco avanzado.

El triunfo de Ortega es importante en un pequeño país centroamericano, que le sigue a los triunfos de Cristina Kishner de Argentina, que sigue otros cambios en la cultura latinoamericana. Por eso, esperamos nuevos vientos para Nicaragua.

LA ENFERMEDAD DE ALAN GARCÍA

ALAN GARCÍA Y EL SÍNDROME DEL PRESIDENTE SALIENTE “TIPO A”

Por: Gabriel Vela Quico

Se llama síndrome al conjunto de síntomas y signos que concurren en tiempo y forma, y con variadas causas alrededor de una enfermedad que la hacen distinguible. Con los últimos días del gobierno de Alan García se ha inaugurado el novísimo “Síndrome del presidente saliente”. Consiste en todas las actitudes y conductas que realiza el presidente de la república que abandona el gobierno luego de cinco o más años de vivir en la palacio.

El Síndrome del presidente saliente (SPS) puede ser de tipo A o de tipo B. Es de “tipo A” cuando el gobernante saliente se autopercibe que hizo un buen gobierno y en general se muestra optimista, alegre; pero, agresivo y torpe. Es de “tipo B” cuando se autopercibe derrotado o que hizo un mal gobierno y se muestra serio, parco, avergonzado pero es más mimetizado al dejar palacio.

El Alan García del 2011 tiene SPS tipo A, Alberto Fujimori el SPS tipo B ya que renunció por fax y estando en Japón y luego de un gran corrupción. Alan García del 1990 tuvo el SPS tipo B, recuérdese la hiperinflación, la creciente violencia y el desastre laboral. Alejandro Toledo también se despidió del gobierno con el SPS tipo A, recuérdese que hasta huaynos cantaba y aceleraba todo tipo de inauguraciones y colocación de “primeras piedras”.

En nuestro caso SPS tipo A que padece Alan García lo ha llevado a patrocinar la colocación de un gigantesco Cristo Blanco (Corcovado, aunque parece ser “de lo robado”) y además lo ha conducido a atropellar con inaugurar la obra del estadio nacional, dar pase a la creación de universidades sin un estudio efectivo, a aumentar el sueldo a los policías dejando el pasivo al nuevo gobierno, a anunciar leyes laborales populistas, a cantar en eventos públicos, a pasear a su hijo Dantón y mostrarse soberbio, altanero y con un super ego.

Alan García se va dentro de pocas horas y algunos esperan que se le haga un juicio de su gobierno, en la que deberá dar cuenta del baguazo, moqueguanazo, del aymarazo; en ese juicio deberá juzgarse su responsabilidad en los chuponeos, en los oscuros beneficios a las petroleras en las que estuvo Rómulo León. Alan García se va pero su salida tiene cola y cola larga. Está agitando el sensacionalismo, la pose del energúmeno pedante, que cree borró su primer gobierno. Como las cifras económicas son favorables Alan García tiene un sueño inmenso, volver el 2016. Por eso seguirá inaugurando obras, dando decretos populistas, financiando propaganda de sus “obras” discutibles como esa de cero analfabetismo o miles de puestos de trabajo o luz y agua para “todos”. El sueño de regresar el 2016 lo llevará a cometer errores imperdonables, difícil de revivir a su partido con la fuerza que tuvo antes.

Para juzgar a García hay que verlo en todo sus años, no hay que perder la memoria. Claro que tendremos García para rato pero estará en el rol de equilibrista hasta que llegó los años 2015 en la que regresará para intentarlo, de eso no lo duden. El SPS tipo A es contagioso, pega también en alcaldes, en presidentes en directores. El problema es convertir esa fuerza malévola en una oportunidad para no volver al pasado autoritario y mercantil de los gobernantes salientes.

Arequipa, 27 de junio del 2011

LAS TIC: ENTRE DIOSES Y MUNDANOS

Por: Gabriel Vela Quico

Se ha generalizado el uso educativo de que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), son una suerte de “dioses”, al extremo de sostener que allí se encuentra todo, absolutamente todo. Se dice, se bromea, y se dice en serio que la vida de hoy no es posible sin computadoras o sin celulares. Las TIC en estos años alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos y sus sorprendenres aportes se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo. Se ha metido hasta en lo que se llama “vida privada”. No puede faltar en muchas escuelas aún teniendo infraestructura pobre, un par de computadoras, aunque sean de primera generación. Lo cierto es que las TIC no deben ser las únicas reynas de la fiesta educativa. lo más importante son las condiciones de educabilidad y la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.

Lo que ocurre es que muchos docentes no pueden adaptarse a las TIC em el marco de un nuevo contexto cultural, y cuando tratan de acceder, se quedan asombrados, al extremo que los colocan por encima de su capacidad.

Tampoco se trata que la vean simplemente como pequeños juguetes, sino que alcancen niveles básicos de "alfabetización digital" y desde allí empezar a entender sus limitaciones y sus ventajas, sus potencialidades como sus miserias, sus oportunidades pero al mismo tiempo sus amenazas.

A menudo el docente sólo busca incorporar las TIC como un nuevo método de enseñanza/aprendizaje constructivistas, o como herramienta para realizar mejor sus tareas docentes: evaluación, programación, etc. Considero que se necesita una profunda reestructuración en el uso y concepción de todos sus elementos. debe producir cambios en la persona primero, de allí parte todo. El uso de las TIC debe producir modificar hábitos y mejor, mejorar la calidad de vida, de una u otra forma.

Las TIC deben revalorarse en razón la creciente educación informal de las personas. Y es que con la omnipresencia de los medios de comunicación social, los aprendizajes que las personas realizamos informalmente a través de nuestras relaciones sociales, de la televisión y los demás medios de comunicación social, de las TIC y especialmente de Internet, cada vez tienen más relevancia en nuestro bagaje cultural. Además, instituciones culturales como museos, bibliotecas y centros de recursos cada vez utilizan más estas tecnologías para difundir sus materiales (vídeos, programas de televisión, páginas web... ) entre toda la población. Y los portales de contenido educativo se multiplican en Internet.

Por otro lado, como en los demás ámbitos de actividad humana, las TIC se convierten en un instrumento cada vez más indispensable en las instituciones educativas que sirve como:

- Medio de expresión y para la creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas web y presentaciones multimedia, cámara de vídeo)

- Instrumento cognitivo y para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases de datos…

- Instrumento para la gestión, ya que automatizan diversos trabajos de la gestión de los centros: secretaría, acción tutorial, asistencias, bibliotecas…

- Recurso interactivo para el aprendizaje. Los materiales didácticos multimedia informan, entrenan, simulan guían aprendizajes, motivan...

- Medio lúdico y para el desarrollo psicomotor y cognitivo.

La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.

Ni dioses ni mundanos con las TIC.